11號

使命必答，這是自力更生、養育我底蘊的宗旨。只可惜，要成爲天才前，要從笨蛋先開始，而這時剛好接近了復原最終階段，比最初走的更遠更活蹦亂跳，已經是第十一年。

大人常說：多花心思在學習上，不會不比別人聰明。特別是重複自我尊敬的老師在聯絡簿的留言，所以比起不動於衷，我想先接納這些話，再來好好想想，這樣做常常讓我和名偵探賭上了重要的名字一樣心動。

每個科目都不曾是我所想的一樣：我不覺得這是強項，也不覺得能夠加入我的課外書和電玩變出拿手好戲，更不見得——有老師、有人會告訴我，似乎是大力鼓勵我，那股熱量像是在操場熱身慢跑緊盯著我的體育老師。我握住傳導發熱和汗腺浸潤的作文本，小力吶喊彷彿就要飛出文字在全班眼前。

於是我開始一頭熱，想要抓住人同樣的語言：文字。從人傳授一知半解的概念、重新踩踏思考的路線、解體陳腐的觀念、教導不明身份的自己、流傳革命與祝福。當然我不否認我是玩文字遊戲其中的人，但我喜歡真誠的玩法：挑戰極限，超越想像和現實亂鬥。

聽說不聽話，我們也會像遊戲場上，電視上更加暴力那種、比誰更殘酷的生存場上殘留，活下來盡是些幸運之人，不，活下來不幸運不行。但如果能靠人接力，把薪火傳下去，把火種保護，不只有我一個人，好像什麼事都能做到，做的比一個人更好，一泉源源不絕的力量。

代爲參隊，語文比賽上異色便服不減單調認真的氣氛，異地小孩和老師群列或分界來往，凸顯一幅幅豐富個性的表情。我也是，只是我今天的表情似乎更奇特，在我腦海中沒有如此過，複雜，即使用我的眉角也想不通，想破了白紙，難道我還不能完全說出語言不是嗎。這個遊戲場上沒有我的名字，但我來盡興玩了。

我可不想將什麼身上很多的回憶做成枷鎖，如果可以，就讓我乘火打劫，創造另一個傳說吧。